Alcuni genitori ritengono che aiutare un bambino fare i compiti è barare, ma molto dipende la circostanza, il grado di aiuto, l'età del bambino, e l'aspettativa del maestro del bambino o il coinvolgimento dei genitori nei compiti a casa. Alcuni dei compiti a casa, in particolare progetti di grandi dimensioni, può richiedere l'aiuto della madre, e l'insegnante non solo speranze ma si aspetta anche che i genitori aiuteranno i loro bambini. Altre volte, aiutare un bambino fare i compiti possono essere barare, soprattutto quando "aiutare" è definita come la madre in realtà "fare" la maggior parte dei compiti a casa.

E 'certamente vero che i compiti è parte del processo di apprendimento. I bambini non possono conoscere tutte le risposte o possa essere confusa su una particolare sezione o di un problema nei loro compiti. Di certo non è barare se si lavora con il bambino su un problema che non capiscono, a condizione che li stanno aiutando ad arrivare a modi per risolvere i problemi simili in futuro.

Si consiglia di non affrontare un problema di un bambino non può rispondere senza cercare di farne un momento di insegnamento. In altre parole, domande trasformare i vostri figli hanno circa i compiti in opportunità per migliorare il loro apprendimento. Si potrebbe desiderare di tenere traccia, anche, di un bambino che sta avendo difficoltà ripetuta con un argomento specifico o un concetto e di mobilitare gli aiuti del maestro per aiutare il bambino durante le lezioni con questo concetto.

meno difficoltà di apprendimento sono presenti, si può trovare ad aiutare un bambino fare i compiti quando sono in prime classi elementari. Anche se questo aiuto non rappresenta barare, anche di molto aiuto in grado di creare una dipendenza inutili per il genitore di "sempre" aiutare in futuro. Parte della curva di apprendimento con i compiti a casa precoce è imparare a fare i compiti, come strutturare il tempo, e come ricordo o incarichi record. Anche quando i bambini hanno domande, incoraggiarli a fare tutti i problemi che possono, o anche provare a fare il problema, prima di mettere piede in aiuto. Mentre ci si aspetta un aiuto ed anche necessario, non passo fino a quando ti viene chiesto, a meno che non si vede un bambino veramente fatica o non in grado di completare dei compiti a casa la maggior parte del tempo.

C'è un approccio leggermente diverso verso aiutare un bambino fare i compiti, se il bambino ha difficoltà di apprendimento. Si potrebbe, ad esempio, lavorare come uno scriba per un bambino che ha difficoltà a scrivere a causa della disgrafia. Molti ragazzi, anche coloro che non hanno difficoltà di apprendimento, come l'ADHD, può avere difficoltà a rimanere concentrati. Può essere importante per vedere questi bambini con cura e reindirizzare come necessari per il loro lavoro. Alcuni bambini possono bisogno di voi a sedersi accanto a loro la maggior parte del tempo, mentre loro compiti completi o semplicemente non viene terminato.

Come i bambini di età, esiste ragionevole aspettativa che sarà in grado di fare i compiti in modo più indipendente, a condizione di apprendimento non si rendono questa difficile. È ancora possibile aiutare i bambini a fare i compiti qui, magari controllando sul loro lavoro, quando hanno finito. Alcuni bambini possono ancora bisogno di istruzioni.

Si potrebbe guardare a un saggio di un bambino ha scritto su un libro e dire qualcosa come "Questo è un buon argomento, ma si può trovare una citazione dal libro che lo sosterrà. " Cercate di evitare correzioni enorme per i compiti di un bambino, e anche se stai lavorando sul lavoro scritto con un bambino, non prendere una matita. Non funzionano un problema di matematica di un bambino; work it out con lui /lei.

Il grado con cui stai aiutando un bambino fare i compiti è molto individuale. Se si aiutano troppo, è rubare il bambino di preziose esperienze di apprendimento, e facendo funzionare il vostro bambino non è in realtà solo imbrogliare la scuola, ma anche imbrogliare il bambino. Aiutando troppo poco può significare il bambino manca la possibilità di comprendere i concetti. In generale, lasciate che il vostro bambino mostrerà come e dove aiuto è necessario, ed essere più coinvolti se il bambino sembra troppo frustrato da incarichi che non sono capito, o quando un bambino non riesco a rimanere concentrato sul completamento dei lavori.