Determinare se il bambino deve frequentare in età prescolare è una questione molto personale ed importante. Molti bambini che frequentano la scuola materna si mostra migliore disponibilità a frequentare la scuola materna, e da gradi K-4, hanno più probabilità di avere successo nel tradizionale ambiente scolastico. Questi risultati tendono a stabilizzarsi a partire dal grado quattro in poi, e bambini che non hanno frequentato in età prescolare possono essere altrettanto esperti come i loro coetanei da quel punto in avanti. Preschool il successo o il valore dipende anche la qualità della scuola materna, la disponibilità del tuo bambino, e la capacità di offrire un programma di scuola materna.

Negli Stati Uniti c'è stata una spinta significativa verso consentendo a tutti l'accesso ai bambini di età prescolare, e alcuni Stati hanno approvato misure per prescolare universale. Questi programmi non sono sempre rispettate favorevolmente dai genitori, che si sentono che i loro figli hanno più probabilità di imparare a casa in un ambiente favorevole. D'altra parte, i genitori che devono lavorare, o che vogliono che i loro figli ad avere opportunità sociale più ampio e interattivi sono spesso grati che i programmi Prescolastico sono stati stabiliti per i loro figli. E 'veramente una questione di prospettiva, non tutti gli ambienti della casa sono ugualmente in grado di fornire il miglior inizio per i bambini.

Parte di questa spinta verso la scuola prima della scuola dell'infanzia è stato il sempre crescenti di ciò che deve essere insegnata nelle scuola dell'infanzia ambiente. I bambini che non frequentano la scuola materna e stanno vivendo la loro prima separazione dai genitori possono avere un momento molto difficile adattamento a scuola per la prima volta. Scuola dell'infanzia, dove era il luogo in cui semplicemente imparare ad essere a scuola è stato fondamentale, in molte scuole ormai presuppongono che i bambini hanno già imparato, e proseguire con un programma pesante accademici. Questo non tende a lavorare per i ragazzi che in realtà non hanno ancora imparato che la scuola è tutto, e possono ritardo pari in lettura precoce e risultati accademici, anche se questo varia con ogni bambino.

Ci è nulla di intrinsecamente sbagliato in età prescolare, così come non vi è nulla di intrinsecamente sbagliato nel non avere un figlio frequenta un asilo. Sembra però che con le modifiche curriculum, i bambini che non hanno avuto molta esperienza con la separazione dei genitori o di interazione con gli altri bambini potrebbe non essere pronto per la scuola dell'infanzia, e genitori possono sentire la loro decisione di inviare i bambini a una scuola prima scuola materna è costretto da maggiori aspettative nel curriculum di scuola dell'infanzia. Nessun genitore vuole che il loro bambino di avere una regolazione più dura il tempo del solito.

Forse il consiglio più utile è valutare se un bambino dovrebbe partecipare in età prescolare è quello di misurare quanto sia davvero pensate che il vostro bambino rispondere e fare un sacco di indagine. Osservare le classi, parlare con gli insegnanti, analizzare i costi, vedere quali programmi si possono qualificarsi per finanziariamente, e farsi un'idea di come ogni scuola possa accordarsi con il vostro bambino. Scoprire se le scuole hanno i requisiti (come vasino), e l'insegnante di rapporto studente. Chiedere informazioni su cose come il tasso di turnover del personale, i programmi offerti e degli insegnanti e l'esperienza personale.

Se non si decide il vostro bambino è pronto a partecipare in età prescolare, quindi fare esaminare alcune opzioni che li aiuterà a impegnarsi nel processo e avere contatti con altri bambini. Ci sono un sacco di mamma a basso costo e di me (o papà e me), corsi a livello locale Park e centri di ricreazione. Playdates Piano, viaggi e incontri, e lasciate che il vostro bambino a sapere che c'è un mondo che esiste al di fuori della casa di famiglia. Leggere al vostro bambino di frequente, e lasciate che approfittare della loro enorme capacità di apprendimento per trattamento di ogni nuovo giorno come un'opportunità di apprendimento.