Quando si tratta di studiare efficaci, non esiste un metodo universale che si adatti ad ogni studente o soggetto. Sviluppare buone abitudini di studio è in gran parte una questione del singolo studente capire che cosa funziona meglio per lui o lei. Vi sono, tuttavia, alcuni metodi pratici e linee guida da seguire.

Due errori comune abitudine di studio sono rinvii e vadano a finire. Cramming sta studiando troppo in una volta, magari spendendo solo un periodo di tempo relativamente breve su una enorme quantità di informazioni. Pertanto, lo studente crams le informazioni di cui, ma non assimilarlo. Questi errori sabotare qualsiasi tentativo di formare buone abitudini di studio.

Al contrario, due regole di pollice per buone abitudini di studio sono la pianificazione e la ripetizione. Da programmare un calendario di studio, uno studente può stimare quanto tempo ci vorrà per imparare il materiale a portata di mano, e quali attività potrebbe essere l'uso più efficace di questo tempo. L'esposizione ripetuta del cervello per le stesse informazioni, le informazioni più probabilità di essere mantenuto. Attraverso l'esposizione ripetuta, l'informazione diventa una cosa che semplicemente sa, piuttosto che qualcosa che si ha temporaneamente memorizzate.

Per quanto riguarda i metodi specifici per l'impiego di buone abitudini di studio, un metodo è quello di sapere ciò che si sta per imparare. Ad esempio, nel caso dei libri di testo, lo studente deve scorrere tutta la porzione da studiare, e leggere ciascuno dei titoli dei capitoli e titoli di sezione. Se il libro di testo fornisce domande alla fine di una sezione, questi dovrebbero essere letti prima di leggere la sezione. In questo modo lo studente sa che cosa aspetti a prestare attenzione, e in grado di analizzare come appaiono.

Dopo la lettura della sezione, lo studente può test di comprensione, rispondendo alle domande previste, senza tornare indietro alle pagine appropriate. Se termini del vocabolario sono previste, lo studente deve cercare di annotare alcuni fatti dalla lettura che appartengono al vocabolario. Tutto questo lavoro deve essere scritta in maniera organizzata, che crea una breve recensione di studio per gli studenti di seguire in un secondo momento.

Alcuni materiali di lettura non è in forma di libro di testo, come romanzi, saggi o relazioni scientifiche. Evidenziando le principali informazioni possono essere utili, anche se gli studenti spesso si dimentica proprio perché avevano messo in evidenza un certo passaggio. In questo caso, può essere utile scrivere a margine accanto al testo selezionato, rilevando i collegamenti ad altre idee importanti, o semplicemente reazioni si deve il testo.

Un metodo simile può essere utilizzato con i libri presi in prestito che non possono essere contrassegnati. Post-it possono essere scritte su e posto sulle pagine del caso del testo originale. Un'abitudine particolarmente buono studio è quello di utilizzare un organizzato sistema di post-it in cui ogni post-it dispone di un gruppo di pezzi di informazioni correlate. Per esempio, si potrebbe avere un post-it dal titolo, "Important People", seguita da un breve elenco di queste persone. Poi si separano Post-it possono essere dedicate ad ogni persona che fornisce informazioni più dettagliate. Il Post-it metodo è una strategia particolarmente utile nel lavoro occupata buone abitudini di studio, perché questi post-it possono essere successivamente trasferiti in un foglio di carta la creazione di una guida allo studio.

Altre buone abitudini di studio comprendono partner e sessioni di studio di gruppo. Attraverso questi studenti metodi possono condividere idee, e si aiutano a vicenda estendere il materiale. Inoltre, quando uno studente insegna un altro studente un pezzo di informazioni, questo indica che lui o lei ha già una solida conoscenza di tale materiale, ed ha impegnato le informazioni per la memoria.

Di fronte a un livello particolarmente elevato di materiale di studio, gli studenti possono scegliere di dividere le informazioni tra di loro, e si basano su ciascuno dei loro compagni di studio per fornire una relazione dettagliata delle loro informazioni assegnati. Questa non è una cattiva abitudine di studio, tuttavia, ogni studente deve leggere tutto il materiale, e avere familiarità con le questioni che i loro compagni di studio può essere presentato. In questo modo le relazioni fornite da ciascuno studio-mate sarà una recensione di ogni studente, piuttosto che presentare le informazioni con le quali lo studente è completamente sconosciuta. Inoltre, se il materiale è presentato in progressione lineare, gli studenti non possono comprendere le loro parti proprie del materiale senza leggere quello che è venuto prima.