lettura e scrittura in lingue alfabetico dipendono corrispondenze suono-simbolo, che è, i rapporti tra lettere e suoni. Uno dei modi capo di sbloccare i misteri di lettura e scrittura per i bambini è fonetica, un metodo di insegnamento che insegna queste corrispondenze e li utilizza per aiutare gli studenti in questi due settori.

In inglese, non c'è un uno-a-uno tra suoni e simboli. Ogni suono può essere digitato da più di un simbolo o un cluster di simbolo, e un unico simbolo o cluster simbolo potrebbe essere il segnale suoni diversi, a seconda del contesto. Phonics dà studenti un colpo statisticamente bravo a sondare una parola in un modo che corrisponde sia quello che sanno o è abbastanza vicino che altri indizi, come il contesto, li aiuterà a capirlo.

programmi Phonics iniziano tipicamente con i suoni per singole lettere e quindi insegnare loro collegati in parole. Spesso, il materiale è artificiale, con pagine di, per esempio, parole di tre lettere che tutti hanno un "breve un suono", e nessun contesto o connessione narrativa. Tuttavia, eseguendo insieme i suoni per le lettere h, a-a breve in questo contesto, in quanto è seguita da una consonante, e t, è probabile che produrre qualcosa identici o molto simili a una pronuncia accettabile per hat . Si noti che non possiamo fare troppo fine un punto di pronunce molti, a causa delle differenze regionali in dialetto. Uno studente che riconosce che la parola corrisponde a quella cosa che si mette in testa e può pronunciarla, comprensibilmente, durante la lettura sta facendo benissimo.

Tutta la lingua è il nome di un altro approccio pedagogico, in cui il focus è sul linguaggio nel contesto. Gli studenti hanno maggiori probabilità di essere invitato a riconoscere le parole intere, nel contesto di situazioni linguistiche reali, se segnaletica, articoli per la casa, o libri di storia. Essi inoltre possono essere invitati a posare i loro pensieri come meglio possono, usando "creativa" di ortografia, che viene generalmente utilizzato come centro di lezioni l'ortografia corretta delle parole del bambino ha scelto, in modo che le lezioni di ortografia sono personalizzati.

Alcune persone a capire come una componente fonetica del linguaggio complesso, mentre le altre persone a capire come diametralmente opposte soluzioni pedagogiche. Ci sono buoni motivi per combinare le due cose, compreso l'insegnamento esplicito delle corrispondenze suono-simbolo con la possibilità di vedere e usare il linguaggio nel contesto. E ci sono buone ragioni per consentire agli studenti di esprimersi in forma scritta prima di essere perfetti e poi mostrare loro le regole di fonetica che aiutare gli altri a capire le loro comunicazioni.

Considerare questi due punti. In primo luogo, il fatto è che gli adulti di madrelingua che sono esperti in lingua inglese non leggono foneticamente ogni parola che vedono: parole come fermarsi su un segnale di stop sono riconosciuti per la loro configurazione e il contesto, proprio i punti che il linguaggio tutto fa. In secondo luogo, a meno che un adulto è un essere umano eccezionale o è molto poco occasione per esprimere se stesso nella lingua scritta, lui o lei probabilmente errato parole di tanto in tanto. Ciò non, e non deve, tenere l'adulto di espressione scritta, e lo stesso si può dire dei bambini. Ciò depone a favore di una combinazione di fonetica e di approcci intero linguaggio, come l'istruzione come miglior film.